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雪 柳

品味清茶可以一杯一杯,品味自己却要一生一世。

 
 
 

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关于我

大家好,我性格内外兼秀,文静中带点活泼,活跃又不失分寸。兴趣爱好十分广泛,最喜欢乒乓球。如今的我,历经生活的考验,让我更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。

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习惯 > 成绩  

2016-09-29 10:56:39|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一定要先给孩子抓好习惯,再谈成绩。

1.尊重与欣赏老师的习惯

       亲其师,信其道。学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

2.自学预习的习惯

  自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。

      提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。

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3.专心上课的习惯

  教与学必须同步,因此学生在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。

  哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把老师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。

4.认真观察,积极思考的习惯

  观察客观事物,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节。因此,每位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。

  “观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思。要做到“观”与“察”有机结合,善于提出问题,积极思考,总结得出事物的一般规律和特征。

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5.善于提问的习惯

  要学会质疑问题,带着知识疑点问老师、问同学、问家长。学习要学会开口问;提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。

6.切磋琢磨的习惯

    同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足。

7.独立作业的习惯

  做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了应付家长或家长。

  有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重影响了学习效果。

  要重视做作业,在做习题时认真思考、总结概念原理的运用方法、解题的思路,并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

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8.仔细审题的习惯

  审题能力是学生多种能力的综合表现。学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼、抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养发现问题、纠正错误的能力。

9.练后反思的习惯

  练后反思一般从五个层次着手:

  ①怎样做出来的?想解题采用的方法;

  ②为什么这样做?想解题依据的原理;

  ③为什么用这种方法?想解题的思路;

  ④有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

  ⑤能否变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。

  当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

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10.复习归纳的习惯

  复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。复习必须及时。每天复习一遍当天内容,每周进行一次总结,一章学完后再总复习。复习记忆性知识,每一遍的用时不需多,但要反复复习,以加深印象。

  对所学知识进行概括,抓住重点和关键。对比理解易混淆的概念。将专题内分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

11.整理错题集的习惯

  平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。

  有价值的就用专门的本子记下,并找些同类型、同等难度的题目和知识点,找到这类型题目的解题的技巧和办法。

12.客观评价的习惯

  学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。

  若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义认识观。

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