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雪 柳

品味清茶可以一杯一杯,品味自己却要一生一世。

 
 
 

日志

 
 
关于我

大家好,我性格内外兼秀,文静中带点活泼,活跃又不失分寸。兴趣爱好十分广泛,最喜欢乒乓球。如今的我,历经生活的考验,让我更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。

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提高班级成绩的三点策略  

2015-09-03 22:14:24|  分类: 班级活动 |  标签: |举报 |字号 订阅

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提高班级成绩的三点策略 - 雪柳 - 雪 柳
 
       我认为对刚进入初三的学生来说,中考就不再遥远,不论他是否意识到,不论他在不在学习状态,中考都在悄悄地逼近。初三是特殊的时期,应尽快把学生切入初三轨道,进入初三、适应初三,从心理到行动,尽快完成角色上的转换。我主要从三个方面引导学生进入初三状态、适应初三生活、完成初三使命。
       一、思想转变
       进入初三的首要任务是对学生进行思想的转变,正确认识学习、认识初三。只有坚定了学习的信念,才能在初三的复习中全身心新投入,为了心中的梦想,心甘情愿地以苦为乐,在失败与拼搏中成长,为了胸中的理想,宁愿伤痕累累,也不怕困难阻挡。相信自己的命运掌握在自己的手中。关键是态度,态度决定一切!所以首先要纠正学生的几个不正确的认识。
       1、我不适合学习
       我认为,对学习充满期待的人,都想通过学习来改变自己人生轨迹、实现人生理想的人。只是因为自己一时松懈,成绩有所后退,慢慢的失去了前进的信心,就开始怀疑自己的学习能了,甚至怀疑自己的智力水平,都是不可取的,你的智力没问题,学习能力也不差,差的是缺乏坚定的信念,对成功的执着追求。所以,坐在初三教室的你就应该全身心的投入到初三的学习中,永不动摇。
       2、学习无用论
       认为几年后考上大学也找不到工作。这些都是不想努力的人为自己找的很好的借口,还没有听那个成绩优秀的学生这样说过。 不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人,也不是说考不上大学就注定对社会无用,事情没有这样绝对。
        3、现在努力有点晚
       其实任何时候都不晚!就算是晚了,你能不学习吗?晚了就放弃了吗?就不学习了吗?就算你跟不上,就算你打算复课,你也要尽自己的最大努力,去拼搏一年!即使成绩差点的学生,可能通过自己的努力会重新看到希望,即使将来考不上理想的学校,也可以选择复读,复读学校收人也是有分数限制的,所以别管晚不晚。最起码培养了努力拼搏的习惯,实际上有许多成功的人,是大器晚成者。 纠正错误认识,在班内统一思想,创设通过学习一定可以改变人生的风气,抵制一些不良言论,化解学生中影响学习的歪风邪气。使全班同学一起努力在通向中考、通向美好人生的大路上。

提高班级成绩的三点策略 - 雪柳 - 雪 柳
  
       二、精神支柱
       高尔基说:"一个人追求的目标越高,他的才能就发展得越快,对社会就越有益。"只有目标明确,才会让我们拥有了希望和执著,就像是长夜中远方的一盏明灯,让我们知道自己的位置和方向。目标明确,才能让我们有了明确的选择,无论它有多高。任何时候都要看准这个目标,用它来激励自己,让它作为一种永远的动力。
        1、相信付出就有回报
       始终相信通过自己的努力一定会成功实现自己的理想。通过不断的强化“天道酬勤”,会激励自己无怨无悔的努力,不能怀疑自己的努力会有收获。不能考虑智力的差别,相信付出就有回报,实际上人的智力水平差别不大,只是一个时间和机遇的问题,机会永远是通过努力创造来的,不是等来的。像歌中唱的那样“爱拼才会赢、没有人能随随便便成功”。
       2、努力拼搏获得自信
       信心不是靠口号喊出来的,而是通过能力慢慢积累的。很多同学说自己没有信心,没有前进的动力,是因为平时学习不认真,效果差,考试的时候失误很多,慢慢的就失去了信心。我认为,学习上的自信,是靠每一天的努力、每一天的积累,慢慢有的,不是靠含空洞的口号喊来的,是靠脚踏实地的努力,拼命的学习慢慢的就会感觉到的。
       3、鼓励自己动力十足
       要求学生每天给自己写一句话,鼓励自己或者鞭策自己、或者反思过去的一天,指导今天的学习。我会每天检查,并给他们写上指导和鼓励的话,通过每一天时时的反思,时时的鼓励自己,强化自己的梦想,使自己每天都充满斗志,每一天都有新的收获。实际上很多学生也很想努力学习,只是坚持不住。如果每天时时监督自己,会使自己不懈怠,动力很足。
       4、树立远大目标
       每个人确立一个明确的目标,并确定实现目标的分数,根据自己的实际情况,把分数分解到各科、分解到各种题型。把空洞的大目标分解成具体的小目标,更容易明确努力的方向,分解了压力,增强了信心。

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       三、学习指导
       初三学习更应该注重效果和效率,虽然时间是保障,更应该将复习的策略。单纯的追求时间,有时候是在寻求心理安慰,事倍功半。
       首先应找到自己成绩的突破点——突破弱科。
       我认为到了初三成绩不见提高的原因,是不能正确的认识自己的发展空间。突破弱科是成绩的增长点。
       1、要分析弱科形成原因——长时间不喜欢这一科或老师、上课不积极、作业最后作,放放就不做,就形成了弱科。有很多同学的弱科,并不是你的思维方式的问题,而是个人喜好造成了弱科。 怎么补,首先要喜欢它,主动去学习;然后要关心它,思考如何学;最后要时刻想着它,经常回顾它。经过你的精心培养也会成为强科。补弱科关键是靠毅力,方法只是一个方面。
       2、找到成绩的稳定点——强科做强。 很多学生信心不足、都把成绩不好、都归结为弱科造成的。其实也不尽然,主要是强科不强。强科只是相对于自己的弱科来说的“强”。你的强科能始终考好吗?数学能始终考到140以上吗?能保证每次考试没有失误吗?实际上强科无谓失分更不能原谅,因为你能做对。如果你把你的强科真正打造成“精品”了,你的信心就足了,学习习惯好了,好的学习习惯也会在弱科学习中起到积极作用。学生有信心能把强科学好,有劲能使出来,也就把他解放了,心态好了,弱科还用愁吗?强科要做成“精品工程”这就是你学习的主心骨,你信心的来源。
       再次找到动力来源——时时总结
       每次考试结束都要写考试总结,但是一般学生、甚至成绩优秀的学生都会把它写成自己的忏悔录,大篇幅的谈论自己的失误和不足,分析的自己越来也越没信心,这是很不好的,这样只会增加自己的烦恼。我一般根据学习时段要求学生总结写不同内容,突出体现自己的进步和成功做法,通过总结看到自己的进步。例如这一次专门总结自己的进步和好的做法、一次专门写考试的体会、一次自己对学习的认识、也有时专门写近期总目标、分解目标,并查找实现目标的方法。

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       总之,其实初三就是一种精神,就是一种状态,所以学习的关键是心态,心态的关键是自信,自信的来源是努力,是实心实意地努力!气可鼓不可泄,要以咬定青山之志,以饱满的精神、激昂的斗志,在新的起点上,奋勇向前,一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳,一定会在通向中考的大道上拼搏出希望,收获保贵的品质,收获丰硕的果实。

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