注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

雪 柳

品味清茶可以一杯一杯,品味自己却要一生一世。

 
 
 

日志

 
 
关于我

大家好,我性格内外兼秀,文静中带点活泼,活跃又不失分寸。兴趣爱好十分广泛,最喜欢乒乓球。如今的我,历经生活的考验,让我更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。

网易考拉推荐

听汉语拼音教学随笔  

2014-10-10 22:23:01|  分类: 教学管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
听汉语拼音教学随笔 - 雪柳 - 雪 柳
 
听汉语拼音教学随笔

       汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。它是识字的基础,是阅读、习作的前提,也是学好语文不可缺少的部分。因此,一年级的孩子不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。可面对一个月的拼音学习、面对枯燥乏味的拼音字母,有些孩子得心应手,有些孩子却愁眉苦脸。
       我连续两天听了我校王老师的两节拼音教学课,王老师能营造一种轻松的氛围中,让孩子主动、快乐地学习拼音。
       一、挖掘教材,因材施教
       一年级的小学生调皮、好动,注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意。如果课堂仍旧是死气沉沉的,难免会让他们失去学习的兴趣。所以,一方面,王老师充分备课,挖掘文本的趣味性,另一方面,王老师饱含激情、利用每个文本的特点和一些教学设备,来调动上课的气氛。
       二、设计方法,快乐学习
       拼音字母,看似简单,但学习的方法甚多。教师只有找到对应的学习方法,学生学起来才不感觉到乏味。陶行知先生说:“我们要发展儿童的创造力,先要把儿童的头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来”。而创造力,需要孩子更多的思考。老师呢,则要鼓励孩子多动脑、多交流。王老师在这两节里都能把拼音编成活泼欢快的歌谣,读起来朗朗上口。
       三、注重口形的教学
        拼音教学是非常难的,孩子们从口口相授中获得知识,对听力的要求比较高。王老师在处理这个问题的时候,特别注重口形的教学,让孩子们慢慢的从一个音滑向另一个音,让孩子们在体验中获得了知识,从而,使知识得到了准确的传授。
        四、注重读的训练
        低年级的拼音,孩子们在学前就有所接触,因而对于学生来说,有点那么是事而非,不是不懂,也不全懂。所以,王老师在教学中,准确的发音教给学生以后,采用了自读、齐读、指名读、开火车读等方式,让课堂变得更加有效。

听汉语拼音教学随笔 - 雪柳 - 雪 柳
  
      建议:
       1、让学生在观察生活中学习拼音。如m像麦当劳的标记,l像老师的教鞭等,自己编儿歌,自主记忆,总能比老师给的深刻。
在教室的窗户、讲台、黑板、门、课程表等贴上拼音词卡。回家找找家里的电器、家具,写一写他们的名字,在班上交流等。不知不觉,在生活的点滴中,学生所学的知识在兴趣盎然中巩固提高了。   
       2.让学生在游戏中学习拼音。找朋友、猜谜语都是很好的游戏。如学习ang eng ing ong时,可以在网上找了一些图片,有风筝、熊猫、房子、老鹰,并把它们打印出来。给四个学生分别发了四个韵母的卡片,叫他们上黑板贴韵母。孩子们一边唱着找朋友的歌,一边上台贴。
       拼音教学中,只有老师拿出热忱,不断创新去寻求有效的教学方法,激发学生学习拼音的乐趣,才能让学生学好拼音,才能让他们快乐学习!

听汉语拼音教学随笔 - 雪柳 - 雪 柳
 

  评论这张
 
阅读(159)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017