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雪 柳

品味清茶可以一杯一杯,品味自己却要一生一世。

 
 
 

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关于我

大家好,我性格内外兼秀,文静中带点活泼,活跃又不失分寸。兴趣爱好十分广泛,最喜欢乒乓球。如今的我,历经生活的考验,让我更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。

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判断班风好坏的几个细节  

2013-11-23 21:47:18|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        一、地面保洁好坏,反映出班风的好坏 教室地面卫生整洁,是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序,班级学生严格自律,形成了人人管理卫生,人人爱护环境的好习惯。

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        二、早读情况好坏,反映出班风的好坏 学生自觉早读,是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习,自觉维护班级学习氛围,由此迁延到课堂学习的良好环境。 

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        三、自习课的纪律好坏,反映出班风的好坏 自习课学生自律能力强,是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用自习课时间,温习和巩固课堂学过的知识,探讨学习中遇到的问题,形成温馨、和谐、求知不断,书卷味道浓郁的班风,自觉自愿维护班级秩序。

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          四、早会间操表现的好坏,反映出班风的好坏 早会间操学生态度严肃、纪律谨严,是班风良好的外化表现形式之一。学生行动迅速,态度严肃,听从指挥,严格执行学校指令,能够很好地完成各项任务。

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        五、课堂学生坐姿好坏,反映出班风的好坏 教师讲解时,学生注意力集中;探究问题时,学生主动积极;完成作业时,坐姿端正等等,是班风良好的集中体现。 

 

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